スク玉ブログ

２学期期末テスト勉強会２日目の様子～変わってきた中１、中２～

四季の中では、夏以外は全て好き　さんなん　です。秋は紅葉がキレイなので、少しお散歩に行きたいって思うだけで気分が上がるんですもの。

変化するのは見ていて、飽きませんね。秋だけに。

さて、本日は朝から期末テスト８時間勉強会でした。勉強会を通じて中学１年生、中学２年生にも良い意味での変化を感じています。

勉強会では何をやっているかといえば、演習重視です。黙々問題を解く。そして、先生の理解度チェックです。

成績が伸びない主なパターン、以下の３つ。

1つ目は、間違い直し
間違い直しが作業になってたり、そもそも間違い直しをしない生徒もいました。中学生から入塾してきた生徒の多くは、ノートに間違い直しをしたことがない生徒が目立ちましたね。

間違い直しが作業になっている生徒は、「伝える」という視点が抜けたものが多いこと。

「〇〇って言葉を説明して」って聞くと、間違い直しノートに書いてあることと全然違うことをしゃべる。もしくは一部しか答えられない。つまりモノになっていないんです。

まずは音読させて、要点以外はカット。そして、また音読。それの繰り返しからです。

2つ目は、知識量が足りていない
問題集を解くと５割程度しか解けないんですね。これは学校の授業内容が難しくなる２学期に起きやすい傾向があります。まさに、ちょうど今ですね。

その場合は、比重をインプットの方に傾けること。ただし、今日の勉強会はテスト直前の生徒が多いので、今からそれを始めても正直間に合いません。

テスト前だけでなく、平常時の勉強量を増やす必要がありそうです。継続って本当に力になりますからね。普段からやろう。

３つ目は、アウトプットの量が足りない
よく言うことですが、「わかる」と「できる」は異なります。説明を聞くと「わかる」のですが、やってみると「できない」のです。

塾での先生チェックでは、間違えた問題を中心に解いてもらったり、言葉の意味を説明してもらってます。

「間違い直ししたはずのこの問題、解けてないよね。だから２度目、３度目の反復練習って大事なんだよ」という声掛けをしています。

冒頭の中１生，中２生で良い変化が見えるというのは、今述べた１～３という部分ができるようになってきたということ。

先生チェックでOKがでるようになった

生徒たちの変化＝成長は、指導していても楽しいですね。あとは少しずつ手を放してもそれが継続できるかどうか。また、チェックします。