スク玉ブログ
スク玉の夏祭り2020ガイドブック配布
さんなんです。スク玉夏祭り2020の予定が決まりました！！今年度も熱い夏になるように、授業内容を連日練って練って練りまくっています。ガイドブックも配布中です。今日は、それをご紹介します。ご不明な点は、お問合せください。
日程・詳細は ⇈こちらからどうぞ。
小学部のみ夏期講習だけの受講も可能ですが、すでに数名の方からお問合せが入っています。満席になり次第、締め切らさせていただきますのでよろしくお願いします。
また、申込書がついた夏期ガイドブックの配布は６月22日(月)から配布です。今しばらくお待ちください。
以下、テッペンを目指すスク玉の生徒たちの行動分析です。勉強する環境を作るのは、スク玉の仕事です。塾だからやれること、塾としての存在意義を追及して、受験までに彼ら彼女らを③レベルまで育てていきます(*^^)v
＜①偏差値４５未満の生徒の行動分析＞「勉強する」スタートラインに立てていない！
☑計算が違うのに答えがあっている ⇒ 解法が違うことに気付かずそのまま覚えている
☑言われないとやらない ⇒ 親に言われてやる習慣がついている
☑答えを赤字で書いて直し終了 ⇒ 課題を提出することが勉強だと勘違いしている
☑ウソや言い訳を言う ⇒ 先生に言われたこと、ルールを守らない・守れない
☑テスト直前でも問題集が終わらない ⇒ 目標に合わせる習慣が身についていない
☑演習になると手が止まる ⇒ 勉強時間だけが長いが進まない
☑問題集を学校に置き勉したと言う ⇒ 学校だと取りに行けないから都合がいい
☑ノートまとめをしたがる ⇒ 暗記が苦手な人ほどまとめをしたがります
☑心に闇をかかえている ⇒ 愚痴、マイナスの言葉が多い
解決策は、暗記力UP、言葉力UP、計算力UP、教科書徹底がポイント。いきなり自己管理は難しいので、まずは学習計画も親・第三者が管理すべき。
＜②偏差値４５以上５５未満の生徒の行動分析＞ 「何も考えず」に勉強している！
☑間違っているのに○をつける ⇒ 自分の答えと模範解答の違いに気付いていない
☑「覚えた！」けど、次「できない」 ⇒ 自分に甘い、自分チェックができるように
☑問題集は１回やって終わり ⇒ 反復練習を軽視ししている、勉強を舐めている
☑質問が多い、すぐ人に聞く ⇒ 自分で調べることが身についていない
☑皆と同じ勉強はやるが、それ以上がない ⇒ 本当に自分に必要な勉強が考えられない
☑言葉の定義・解法があいまい ⇒ 解く過程よりも答えを重視している
☑数学、理科の勉強が暗記法である ⇒ 理解不足、数字や問題文が変わると解けなくなる
☑テスト前は家で勉強したいと言う ⇒ 精神的にもろい、粘り強さが足りない
苦手科目を伸ばすより、１教科でも学校のテストで80点以上が取れるような得意科目を作るべし。80点以上を取るためにはどうすべきかを考えることが、根本的な解決策となる。
＜③偏差値５５以上の生徒の行動分析＞ 演習中にとにかく「手が動く！」
☑基本問題はスラスラ解ける ⇒ 反復練習もしっかりしている証拠
☑「できた」という基準が高い ⇒ 自分の言葉で説明できるまで深く勉強をしている
☑参考書・模範解答をよく使う ⇒ 先生に質問するときは自分の考えを持っている
☑９０点以上の得意科目がある ⇒ 他教科に勉強時間を回すことができる
☑国語に強い ⇒ 客観的な視点がある・論理的な会話ができる
☑出題分析ができる ⇒ 出題傾向を知っている、学習が計画的である
☑やること表を守る ⇒ どれだけ忙しくても今日やるべきことは今日やる
☑勉強以外の知識が多い ⇒ 大人でも知らないぐらい詳しい雑学を知っている
もう１つ上のレベルを目指すためには、公立入試、私立入試の問題に目を通すこと。入試レベルの難易度を知ることで、足りない部分が見えるハズ。
それでは今日はここまでです。
今年の夏は、いつも通りとはいきません。それでも今年の夏は一生に一度です。「学校があるから・・・」といって、薄っぺらい講習にしたくはありません。成績を伸ばす！その想いを数値で証明できるようになるように、彼ら彼女らが心に刻むことができるような価値のある講習に作り上げていきます。頑張りましょう。
また明日(*^^)v
（申込み締め切りました。最終的に玉野校30名、篭屋校21名の申込みがありました。ありがとうございます。）
（篭屋校 ブルーの部屋）
（対象：小４～中３ 速く正確に読む速読トレーニング）
（対象：小１～小６ 語彙を増やす読み聞かせ 速聴・作文講座）
（対象：小４～高３ リスニング強化 英文多読Read Farm）
☆お問合せはこちらから
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＜①偏差値４５未満の生徒の行動分析＞「勉強する」スタートラインに立てていない！
☑計算が違うのに答えがあっている ⇒ 解法が違うことに気付かずそのまま覚えている
☑言われないとやらない ⇒ 親に言われてやる習慣がついている
☑答えを赤字で書いて直し終了 ⇒ 課題を提出することが勉強だと勘違いしている
☑ウソや言い訳を言う ⇒ 先生に言われたこと、ルールを守らない・守れない
☑テスト直前でも問題集が終わらない ⇒ 目標に合わせる習慣が身についていない
☑演習になると手が止まる ⇒ 勉強時間だけが長いが進まない
☑問題集を学校に置き勉したと言う ⇒ 学校だと取りに行けないから都合がいい
☑ノートまとめをしたがる ⇒ 暗記が苦手な人ほどまとめをしたがります
☑心に闇をかかえている ⇒ 愚痴、マイナスの言葉が多い
解決策は、暗記力UP、言葉力UP、計算力UP、教科書徹底がポイント。いきなり自己管理は難しいので、まずは学習計画も親・第三者が管理すべき。
＜②偏差値４５以上５５未満の生徒の行動分析＞ 「何も考えず」に勉強している！
☑間違っているのに○をつける ⇒ 自分の答えと模範解答の違いに気付いていない
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☑問題集は１回やって終わり ⇒ 反復練習を軽視ししている、勉強を舐めている
☑質問が多い、すぐ人に聞く ⇒ 自分で調べることが身についていない
☑皆と同じ勉強はやるが、それ以上がない ⇒ 本当に自分に必要な勉強が考えられない
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＜③偏差値５５以上の生徒の行動分析＞ 演習中にとにかく「手が動く！」
☑基本問題はスラスラ解ける ⇒ 反復練習もしっかりしている証拠
☑「できた」という基準が高い ⇒ 自分の言葉で説明できるまで深く勉強をしている
☑参考書・模範解答をよく使う ⇒ 先生に質問するときは自分の考えを持っている
☑９０点以上の得意科目がある ⇒ 他教科に勉強時間を回すことができる
☑国語に強い ⇒ 客観的な視点がある・論理的な会話ができる
☑出題分析ができる ⇒ 出題傾向を知っている、学習が計画的である
☑やること表を守る ⇒ どれだけ忙しくても今日やるべきことは今日やる
☑勉強以外の知識が多い ⇒ 大人でも知らないぐらい詳しい雑学を知っている
もう１つ上のレベルを目指すためには、公立入試、私立入試の問題に目を通すこと。入試レベルの難易度を知ることで、足りない部分が見えるハズ。
それでは今日はここまでです。
今年の夏は、いつも通りとはいきません。それでも今年の夏は一生に一度です。「学校があるから・・・」といって、薄っぺらい講習にしたくはありません。成績を伸ばす！その想いを数値で証明できるようになるように、彼ら彼女らが心に刻むことができるような価値のある講習に作り上げていきます。頑張りましょう。
また明日(*^^)v
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