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小学生の学習の落とし穴！「量」をこなさず「方法論」を求めてはダメ・・・

ちょっとノートを買い過ぎた　さんなん　です。授業用ノートを60冊買う予定が、５冊セットを60こ買ったみたいなの。

さて、問題です。何冊あまるでしょうか？って言ってる場合じゃない。あじゃぱ～。

新小５生の保護者様よりこんな相談を受けました。

両親が共働きで、宿題は児童館で済ませてくる。だから我が子がどれだけ勉強しているかわからない、と。

先日、学校のテストが悪かった時に、「勉強の仕方がわからない・・・」って話になったそうで。どのように伝えたらよいか。そんなご相談でした。

いやいや、まず学校の宿題だけだとほぼ間違いなく勉強量そのものが足りませんから。

それに加えて勉強量っていうのは、

・教科書ガンガン読む

・ワークを繰り返す

・間違えた問題をじっくり考える

・再度、問題を解き直す

このサイクルを繰り返すことです。

１回さらーーと解いただけでは、できるようになりませんから。それ「勉強の仕方」の問題じゃありません。

勉強量が足りていないの。

まずは与えられた宿題を先ほどのサイクルで、ガンガン解いてグルグル繰り返してください。

（勉強量を増やさなくても点数が取れちゃうことも、現実問題として起こっています）

勉強の仕方は、量をこなしていくうちに改善ポイントがでてきます。だから、まず量をこなさないうちに、方法論なんて言っちゃダメです。

《小学部》新小４～新小６
2024年3月18日(月)～新学年の勉強を始めています！